Цель:

формирование экологической культуры и развитие чувственного образа ребенка через экологизацию образовательного процесса с применением психолого-педагогических подходов,  воспитание толерантности,  как способность субъекта признавать существование иной точки зрения, многообразие культурных отличий, на основе уверенности своих позиций и гармоничное развитие личности в социуме.

Задачи: 

• выявление и развитие индивидуальных способностей и нравственно-волевых качеств личности ребенка;
• регулирование  самооценки и объективности принятия себя;
• формирование коммуникативных способностей;
• формирование чуткого и бережного отношения к растительному, животному миру и к природе в целом;
• выявление и создание психолого-педагогических условий для развития и становления одаренных детей;
• психолого-педагогическая поддержка детей;
• создание условий для жизнетворчества и самореализации личности и воспитанника;
• стимулирование социальной активности и самостоятельной творческой деятельности детей;
• становление личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения перед собой, семьей, друзьями и обществом.

Основные виды деятельности модуля «Гармония»:

игровая деятельность с личностно-ориентированным подходом;   музтерапия;   телотерапия; организация психологических тренингов;  организация полноценного досуга детей.